頑童教師林彥佑再度出馬,帶孩子玩閱讀、學寫作!
從生活中隨手可得的素材,落實閱讀、延伸創意書寫,
邊讀、邊玩、邊寫,讓孩子從此愛上讀寫!
★ 符合108課綱
★ 素養導向教與學的優秀工具書
因為愛情,予伊放下傲慢,改頭換面 因為愛情,予伊智覺偏見,激出真情意 珍.阿斯頓傳世的浪漫經典《傲慢佮偏見》 這回,咱用台語來啖愛情的鹹酸苦汫、糖甘蜜甜
◎ 費時三年精心打造,令文壇大家讚賞、驚豔,甚至妒忌的一本書,100年後還能留下來的「寫作祕笈」! ◎ 包括《被討厭的勇氣》在內,編寫+著作書籍超過93冊、全球累積銷售超過1300萬冊! ◎ 從原理、原則、心態、技術,到架構設計與解析,帶領讀者掌握書寫「真正的核心」! ◎ 歐陽立中、凌性傑、許...
日月星空、氣象變換、山水大地、時序交替、花開花落…… 面對美好風景,是不是總讓你覺得怎麼寫都無法呈現? 為你量身打造的捷進詞彙手冊──景物篇 近5000條值得學習詞彙,1000句名家範例, 描寫景物從此如在眼前。
拒當數位AI時代裡的「新文盲」,具備「雙閱讀素養」已是當務之急! 以認知歷程、證據本位為基礎,從理解文本到邁向自主學習, 清華大學「柯華葳教授閱讀研究中心」主任陳明蕾教授,聯手品學堂文化長丘美珍, 偕同第一線教育工作者的實戰課例經驗, 帶你邁入「紙本 X 數位」共生互惠的學習歷程。
藍偉瑩老師繼暢銷作品《教學力》後又一力作 所有教學者、學習者及家長,無法忽視且需刻意練習的《提問力》 「探究」與「素養」不僅是孩子學習的關鍵字, 父母與老師更要成為啟動孩子思考的提問者! 善用提問,促進聆聽、對話與思考,發現與看見「關鍵理解」, 透過提問,優化解決問題,...
交談、敘述、讚美、批評、爭吵, 關於這些「語言動作」和衍伸的「語言社會行為」, 在下筆描寫時總是了無新意、文辭貧瘠? 3000條值得學習詞彙,1000句名家範例, 生活化的分類架構與索引,好查又好學!
*你無法想像的台灣教育現場 *獻給所有老師、家長,以及想為自己創造更好未來的孩子們 *一本美編做稿時感動到哭的書 教育從來不簡單,願我們堅持初衷,勇敢發光!
人物的「樣貌」、「情感」、「個性」到「人生際遇」, 相關的描述詞彙何其豐富。 掌握它們,無論是人物傳記或採訪報導, 都能輕鬆駕馭,寫出栩栩如生的人物形象。
108課綱核心概念,強化寫作力,增進閱讀素養的最佳指南! 用閱讀打開視野,從經典文學看世界,在理解中奠基素養 故事裡有國際議題?原來還能這樣解讀?怎麼思辨與反思? 四大觀點 ╳ 四個步驟 歸納重點、整合思考,寫作有如神助攻!
所謂心法,方法無他,唯有勤懇練功,招式不呼弄 方能成就文章的靈魂,點鐵成金 面對作文題目,下筆為文前,為何常常容易陷入語意不清、表達不出本意的困境? 在手腳冰冷、手足無措的窘境下,如何冷靜地面對題目,擺脫腸枯思竭的痛苦?
|增加新版序與近十年作文試題參考| 回到寫作的本質,一同領略讀書的快樂,理解的快樂── 聯合報好讀周報人氣專欄【寫作力】 陳嘉英老師的作文百寶箱 沒想到國文課可以這麼上!嘉英老師的學生好幸福! 國文作文拿分關鍵,一半在於讀懂題目 陳嘉英老師巡迴全台、累積百場高國中輔導團 第一手...
◆ 系统收录了世界范围内当代汉语中的简繁异体汉字;◆ 运用国际语言学、辞书学研究的最新成果,从辞书架构、例词选取、释义方式直到版式设计等多方面进行科学优化;◆ 按照国际流行语的词性规则,100%标注词性,词性标注结果与其他国际流行语完全相符;◆ 音节以汉语拼音与华语拼音对照的方式排列,标注简繁单字的...
像哈佛學生一樣寫作,像哈佛學生一樣成為頂尖菁英 解密哈佛4年必修寫作技巧, 掌握7大關鍵寫作能力的「O.R.E.O MAP」寫作法則
頑童教師林彥佑再度出馬,帶孩子玩閱讀、學寫作!
從生活中隨手可得的素材,落實閱讀、延伸創意書寫,
邊讀、邊玩、邊寫,讓孩子從此愛上讀寫!
★ 符合108課綱
★ 素養導向教與學的優秀工具書
孩子對於閱讀和寫作的抗拒,是讓許多教師與家長最煩心的課題。長期鑽研教學設計與發想的林彥佑老師,集合多年來的教學經驗與觀察,發現從生活中著手,是最能引發孩子興趣,並且激發創意的好方法。
閱讀素材並不只局限於書本,舉凡生活中的各種事物,都可以是閱讀、發想、訓練表達的素材。例如,一張小小的車票,上面就乘載著許多資訊,引導孩子去閱讀觀察,就是培養最基本的閱讀能力。藉由一張車票,更能夠進一步聯想到一趟旅程,這趟旅程去了哪裡、見了哪些人、發生了什麼故事,便是絕佳的寫作素材。甚至,還能引導孩子去設計一張車票,除了放入基本的資訊,做更多的造型變化,從中便可以激發孩子的創造力。
近年國中會考的作文題目皆由生活取材,《讀寫生活好好玩:13則共學遊戲,用隨手可得的素材──車票、招牌、歌詞,玩出孩子的創造力!》一書中,彥佑老師一步一步仔細的引導,有方法、有經驗分享也有延伸創意,可以讓孩子自學,也可以一起共學,不僅家長與教師好入手,豐富有趣的內容,也讓孩子容易親近,是教與學都非常實用的一冊。如何讓孩子愛上閱讀、激發寫作力,就從這本書中的生活實踐開始吧!
▍本書特色
1.閱讀 ≠ 正經八百坐著看書:打破閱讀傳統思維,從隨手可得的素材,培養閱讀習慣。
2.符合不同需求:適用於孩子自主學習、親子共學以及教師課程運用,詳盡步驟說明,輕鬆培養孩子閱讀力。
3.從讀到寫,一氣呵成:每單元中的「語文可以怎麼學」、「寫作小方塊」引導孩子運用現有素材發想、表達,一次培養閱讀力+寫作力,省時又省力。
4.實地演練,刺激思考:每單元皆有實地演練學習單,培養孩子獨立思考的習慣,激發創造力。
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各界好評
彥佑老師將自己摸索多年的教學設計與發想集結成冊,從生活有感入手,博採諸多生活隨處可見的文本作為素材,據以開展閱讀理解教學,延伸並結合創意書寫,不僅創意十足,更緊扣生活情境,堪為「素養導向教與學」的優秀工具書。
──王政忠/南投縣爽文國中教師
許多孩子害怕寫作,對家長老師來說也是個挑戰,透過本書正好可以解決這個難題。藉由系統性的提問,引導親師生閱讀生活中隨手可得的素材,逐步建構寫作的內容,不僅可以豐富學生的觀察力,也能提升生活的品味,這是本實用的好書。
──洪琮琪/高雄市林園國小校長
無論素養如何被定義,大抵諸家共識皆為:素養源自於生活,並應用於生活。彥佑老師擅長於生活中各項連續文本與非連續文本取材,不僅提示閱讀的策略,也延伸於相關的寫作與創意發想。於此推薦給所有對語文素養有興趣,尚不知如何著手的師長或家長,這本書是很好的開始,並值得持續以此引領學生於課本之外的學習。
──許育健/國立臺北教育大學語文與創作學系教授
作者簡介
作者:林彥佑
國小教師。榮獲Super教師獎、翻轉創新教師獎,曾任教育部教學訪問教師、閱讀磐石計劃評委,2018獲教育部選為教育家典範人物。
受邀臺灣與印尼、馬來西亞、新加坡、越南、大陸演講,將語文教學發揚海外;在臺灣各地,有數百場公開授課、親職教育講座、師資增能培訓、國際教育分享經驗,讓師生共同沉浸於美好的學習環境中。著有《翻轉思考:有趣的成語遊戲》、《字遊字在的語文課:和孩子玩文字遊戲》,文章見於各報章雜誌。喜歡教學,帶學生進行各項創新、思考課程。指導過語文相關各項競賽、擔任各式命題與評審委員。
因為保有童心,所以讓教學能量源源不絕。期許自己的孩子們,也可以在生活中學習語文,寓教於樂。
語文學習FB社團:彥佑語文的創意翻轉
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