親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀（全新增訂版）

詳細資訊

幼兒教育專家＆學前閱讀推廣人葉嘉青親自帶路，
從閱讀胎教⮕0~3歲寶寶⮕3~6歲幼兒，
適齡適性的早期閱讀指引 ＆ 200+繪本的深度賞析運用，
讓你與孩子在親子共讀的道路上，一起享受閱讀繪本的樂趣！

親子共讀，從孕期就能開始？
有哪些步驟與策略，可以幫助大人在茫茫書海中挑出適合幼兒的繪本？
我花好多時間準備共讀，但寶貝才聽沒幾分鐘就不耐煩，這是怎麼回事？
孩子總是要求我念同一本繪本，這是正常的嗎？
從懷孕期間到幼小銜接，有什麼各階段共讀必須留意的策略與技巧？
針對特殊需求孩子，可以尋找哪些資源？
希望從經典繪本中帶領孩子進入美好閱讀世界，能從哪些大師的作品起步？

身為幼兒照顧者、陪伴者或教育教養者的你，是否也有著上述類似的棘手困擾？
就讓多年來串連醫療、幼教與公益，推廣幼兒閱讀超過25年的嘉青老師，
從「分齡閱讀」到「多元閱讀」，橫跨「認知能力」與「非認知能力」領域，
以幼兒發展為切點，將生澀學術研究轉化為第一線親師能立即上手的務實方法，
陪伴你踏入美好的親子共讀之旅！

長年來持續受邀擔任眾多童書獎項評審與策展工作，
也以譯者身分，將國外優質繪本引介到國內的嘉青老師，
是國內推動學前閱讀的重要推手。
外探各國繪本發展趨勢之餘，近年更與公部門攜手，將聯合國永續發展指標向下扎根，
不僅透過繪本連結SDGs概念，在幼兒心中種下「環境永續、世界共好」的火苗，
也特別注意到到視障、聽障等特殊族群孩子需求，
在書中引介兼具文字與點字的「雙視繪本」、有聲書繪本和手語電子繪本，
期待幫助特殊孩子找到適合自己的閱讀模式，開啟探索世界的大門。

嘉青老師信手拈來，一本又一本，示範如何將繪本運用於親子互動中：

◎當拿到沒有文字只有圖像的繪本《7號夢工廠》《一朵小雲》時，
大人如何引導孩子說出無字書裡面的「畫中有話」？
◎當孩子情緒詞彙缺乏，不斷吶喊「我好生氣、你好討厭」時，
《菲力的17種情緒》如何讓孩子學習區辨自身感受，了解自己到底是怎麼了？
◎當面對努力成果不如預期、內心沮喪的孩子，
我們可以如何運用《短耳兔》系列故事，隨著主角與情節支持孩子的自信與正向行為？

在《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》中，
嘉青老師搜羅包含本土原創與美、英、日、波蘭等各國精彩繪本超過200本，
不僅涵蓋了不同年齡階段與銜接期的共讀素材與技巧，
在「共讀小診間」單元，還彙整親師共讀時最常詢問的疑難雜症為你解惑，
更安排超過20個延伸閱讀活動、學習單，幫助孩子體會閱讀的多元與豐富。

誠如嘉青老師所說：
「引領孩子進入繪本的世界，就像領航者手把手的帶著孩子進入多元且千變萬化的佳美之地。一旦孩子找到了悠遊書海的方法與體會到探索其間的美好，將會主動且持續的沉浸在閱讀的習慣中而終身受益。」

把孩子抱在膝上，從依偎著共翻一本書的美好，到讓孩子自己拿起繪本樂在其中，
就從《親子共讀起步走》這本書開始，串連你與孩子最美好的家庭記憶！

～～本書所有版稅捐贈台灣世界展望會～～

★本書亮點★
★根據幼兒發展階段，循序漸進、分齡推薦適合共讀的國內外經典繪本
依照孩子的心智與能力發展，兼顧認知與非認知能力的成長需求。
★以繪本為原點，多元題材 × 寓教於樂 × 啟發思考的親子互動，輕鬆上手
22個延伸閱讀與活動學習單，引導孩子提問與互動，讓親子共讀成為累積情感連結的養分。
★穿插「閱讀小診間」單元，解答親子共讀的疑難雜症
傳授多年推展共讀心法與祕訣，為父母師長最常碰到的共讀卡關點解惑。
★結合聯合國17項永續發展目標（SDGs），讓繪本成為討論世界共好的最佳媒材
回應全球都關注的永續議題。透過繪本在孩子心中種下讓世界更美好的想望。
★深度賞析6位世界繪本大師，在孩子心中撒下文學種子
精選美、英、日、波蘭等國際大師作品，引領孩子進入繪本文學殿堂。


作者介紹
葉嘉青

美國紐約哥倫比亞大學教育碩士。目前在臺灣師範大學教授幼兒文學及幼教相關課程，擔任教育部嬰幼兒閱讀推廣計畫評審暨輔導委員、教育部永續發展教育圖書資料評選暨閱讀推廣計畫總召暨諮詢委員、天鈺環境永續基金會顧問總監、臺灣閱讀協會常務理事等。常受邀擔任童書獎評審，曾參與金鼎獎、文化部中小學生課外優良讀物、信誼、豐子愷圖畫書獎等評審與策展工作，亦曾擔任幼兒園、親子館評鑑及輔導委員，兒科護理師，兒童電視及廣播節目顧問。

因深感早期閱讀的重要，除參與研究與教學推廣活動，也撰寫與編譯相關作品：《從搖籃曲到幼兒文學：零歲到三歲的孩子與故事》、《兒童文學的啟發式教學-運用圖畫書引導提問》、《兒童文學在幼兒園中的運用：發展孩子的閱讀理解力與興趣》、《兒童文學與寫作教學——五歲到十二歲孩子的寫作指南》、《繪本賞析與閱讀指導》、《因材施教——光譜計畫的經驗》等。

媒體推薦

樂讀推薦
Celine｜「語言治療師私藏書單」版主
宋珮｜圖像藝術研究者
周育如｜清華大學幼兒教育學系教授
海狗房東｜繪本工作者
張淑瓊｜童書推廣人
張鑑如｜臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系教授
陳志恆｜諮商心理師、暢銷作家
陳宥達｜台灣展臂閱讀協會理事長、臺北醫學大學附設醫院主治醫師
陳昭珍｜中原大學講座教授兼張靜愚紀念圖書館館長
曾淑賢｜國家圖書館館長
黃瑽寧｜馬階兒童醫院主治醫師
盧方方｜後青春繪本館主編

推薦文1

帶你感受繪本之美，享受每一個共讀時光！
黃瑽寧（馬偕兒童醫院主治醫師）

　　與葉嘉青老師相識多年，她在兒童教育領域的造詣和熱忱，始終是我學習和尊敬的對象。這緣份讓我今天有這個榮幸，來推薦她的新作《親子共讀起步走》。

　　《親子共讀起步走》是2018年作品《繪本小學堂》的修訂新版，書中對不同年齡階段孩子的閱讀需求進行了細膩的劃分，從0至6歲的幼兒，每個階段都有適合的閱讀材料和共讀方式。葉老師運用她豐富的教育經驗，為父母和教師提供了實用的指南，幫助他們在家庭和學校環境中，更輕鬆且有效的陪伴孩子閱讀與學習。

　　本書除了第一部分「分齡閱讀篇」之外，「多元閱讀篇」更是一大亮點。它提供多樣化的閱讀材料，培養孩子的全方位能力，包括認知、情感、美學和社交能力。第三部分「讓孩子與世界繪本大師相遇」，更是透過與世界著名繪本作者的作品與背景介紹，讓孩子體驗不同的文化和思維方式，從而擴展他們的視野。

　　《親子共讀起步走》不僅是一本教育書籍，它是一座通往豐富閱讀世界的橋樑。希望大家都能從中感受到繪本之美，並更加享受未來的每一個共讀時光！

推薦文2

「親子共讀」是家長最值得的投資
Celine（「語言治療師私藏書單」版主）

　　「親子共讀」是家長最值得的投資，雖然跟0~2歲幼兒共讀，也許會因為孩子的反應跟回饋較少，常讓家長的熱情稍微冷卻。但隨著共讀時間的增加，在孩子2~3歲時，就可以看到孩子語言能力有明顯的增長；繼續和孩子共讀，可以感受孩子的詞彙量、句型變化跟概念變得更為豐富。

　　親子共讀不僅可以增加孩子的語言能力，也能增進孩子的讀寫發展、情緒認知、抽象理解跟想像力，更是累積親子關係存摺好方法，我們和孩子共讀時，通常是愉悅且親密的，和孩子一起分享書本，讓我們在無壓力的情境下分享彼此的觀點跟經驗，也會一起天馬行空的討論書本的內容。

　　不知道大家有沒有這樣的經驗，成為父母之後，看到自己小時候看過的繪本，特別有親切感，和孩子共讀時，也有更多的分享跟享受，這就是親子共讀的力量。也是將父母對我們的愛，傳承、延續給我們的孩子。

　　這本《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》，不僅為家長解惑不同年齡層在閱讀上可能會遇到什麼困擾，也提供了選書的方向，選對合適的書本，可以讓家長跟孩子共讀時有更多討論跟互動的空間。也從培養認知跟非認知能力的方向，為家長分類書本，讓家長對於繪本有更深入的了解跟運用。繪本能傳遞的訊息相當多元，共讀可以是單純的享受繪本的故事，也可以帶給孩子額外的教學，透過葉嘉青老師的介紹跟引導，我們能更深入的運用每一本繪本，包含了和孩子談論分離焦慮、適應環境、審美能力、培養幽默感，以及培養孩子的數學邏輯跟看圖說故事的能力。老師更提供了多種延伸活動，讓家長徹底地運用繪本，讓繪本的功用發揮到最大。

　　如果能在共讀過後，讓孩子利用操作、創造、遊戲或寫作的方式，來延伸或討論繪本理想傳遞的訊息或概念，可以在多感官的刺激下，對於這些概念有更深入及更強化的連結，也是現今流行的「玩中學」的概念。透過遊戲或創作，孩子會在過程中再現這些故事的內容，他會用自己的方式重組或編排故事，用孩子自己理解的方式再重新演繹繪本的內容，這些活動能整合孩子的認知、語言跟操作，讓孩子與各種繪本產生屬於自己的連結。

推薦文3

一起讀、一起玩，給予孩子全人發展的養分
盧方方（後青春繪本館主編）

　　「底蘊、累積、熱情與使命」，讀完嘉青老師為0~6歲孩子撰寫的共讀寶典，腦中出現這幾個關鍵字。厚實的學術底蘊加上持續的實務累積，匯集出對兒童閱讀滿腔熱情，因為深知閱讀對人一生的無窮影響，所以推動閱讀成為不遺餘力的使命。

　　回想起初次認識嘉青老師，是接觸她的譯作《從搖籃曲到幼兒文學：零歲到三歲的孩子與故事》。那是2011年，我正在研究所搜集0~3歲嬰幼兒閱讀的文獻，當時這本書給我極大的幫助。研究期間，我也追了幾場嘉青老師在圖書館的親子共讀講座，對於老師以分齡的各領域兒童發展為切點，推薦適合的繪本，並示範如何與小寶寶進行共讀，深覺非常實用，能將艱澀的學術研究，化繁為簡，結合實作，心中對嘉青老師更多了崇拜之情。

　　0-6歲是閱讀最關鍵的養成期，也是各領域發展最重要的奠基期。即便許多家長、幼教從業人員知道閱讀對幼兒很重要，但實際上該如何進行？如何深化？卻是一大挑戰。嘉青老師的著作《親子共讀起步走：繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》彙整豐富的研究論述，從親師最迫切需要的「分齡閱讀」著手，了解閱讀對孩子的好處，提供適齡的共讀方式與選書原則，也回答親師經常遇到的共讀問題。有了整體性的共讀概念後，進入「多元閱讀」的繁花之地。這部分直接以多元題材的繪本舉例，精闢地剖析繪本精髓，提供循序漸進的帶讀方式，並對應幼兒認知與非認知能力的培養，提供親師有廣度、深度的共讀引導策略。

　　最後挑選六位「世界繪本大師」的作品，系統性的介紹不同創作者的作品特色與風格，更貼心的建議共讀時可以進行的活動，一方面給了親師陪伴孩子如何進行作家研究的示範，一方面也提供滿滿的創意共讀活動點子。帶讀的成人完全可以依照書中的提問與活動，輕輕鬆鬆和孩子享受共讀的樂趣，在一起讀、一起玩的過程，自然而然給予孩子全人發展的養份。

　　在本書出版前，有幸搶先一步拜讀內容，給了目前正在陪伴嬰幼兒共讀的新手媽媽我，充沛的能量，更堅定持續親子共讀的每一天。對於這樣一本融合學術理論與實務操作的共讀寶典，我誠摯推薦給所有有興趣陪伴孩子共讀的成人，更希望更多孩子因此受惠，有機會浸淫在共讀的幸福時光。

推薦文4

培養早期素養能力，就從共讀開始！
曾淑賢（國家圖書館館長）

　　現代人孩子生得少，但都希望孩子養得好。

　　美國國家研究委員會建議孩子在入學前具備六項早期素養能力，有助於未來讀寫能力的成功。如何幫助孩子發展這些能力，就要靠父母從小和孩子共讀書籍。

　　嘉青老師長期參與嬰幼兒好書評選、閱讀素養教學，並輔導公共圖書館人員推廣嬰幼兒早期閱讀素養。除此之外，藉由出版新書，告訴父母如何幫0～3，3～6歲的孩子選擇繪本，進行親子共讀；如何透過閱讀啟發孩子的認知能力，並培養溝通力、情緒力、洞察力、美感力、包容力、幽默感、永續力⋯⋯等非認知能力。

　　這是一本非常實用的好書，不僅適合推薦給嬰幼兒家長，也值得圖書館、幼兒園及嬰幼兒閱讀推廣團體參考運用。

推薦文5

用繪本培養孩子閱讀習慣與良好品格
陳昭珍（中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長，全國圖書教師輔導團總召集人）

　　父母親給孩子最好的禮物是甚麼呢？我覺得是良好的習慣與品格。習慣與品格終生影響孩子，好習慣與好品格會保守他們的心，而一生的果效就是由心發出。

　　培養習慣與品格最好的方法就是閱讀，與其不停的要求與嘮叨，不如與孩子一起閱讀繪本，讓他們從故事、從圖畫、從文字、從父母親溫暖的聲音中，自自然然的認識自己並了解這個世界。

　　不知道該如何選擇繪本的家長，嘉青老師這本《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》是最好的指引，以我個人的育兒及陪孫經驗，我敢保證，閱讀好繪本，會讓你們成為好父母，也會讓閱讀成為孩子一生的心靈雞湯。

推薦文6

輕鬆掌握共讀精髓的參考指引
陳宥達（台灣展臂閱讀協會理事長、臺北醫學大學附設醫院主治醫師）

　　這本書匯集了葉老師多年來在醫療、幼教、公益等領域的經驗，深入研究了兒童早期閱讀的精髓，包括各年齡段的親子共讀和經典繪本。

　　改版後，書中引入了許多令人期待的內容，如共讀小診間、跨世代的老幼共讀，並闡述了閱讀與聯合國永續發展目標的關聯。葉老師深入探討兒童閱讀行為，提供育兒Q&A指引，以及繪本賞析教導如何選擇優質書籍。

　　這本書特別適合新手家長，幫助他們輕鬆掌握共讀技巧，為那些希望透過多元閱讀陪伴孩子歡樂成長的家長們，提供了寶貴的參考資料。
「親子共讀」是家長最值得的投資
Celine（「語言治療師私藏書單」版主）
「親子共讀」是家長最值得的投資，雖然跟0~2歲幼兒共讀，也許會因為孩子的反應跟回饋較少，常讓家長的熱情稍微冷卻。但隨著共讀時間的增加，在孩子2~3歲時，就可以看到孩子語言能力有明顯的增長；繼續和孩子共讀，可以感受孩子的詞彙量、句型變化跟概念變得更為豐富。
親子共讀不僅可以增加孩子的語言能力，也能增進孩子的讀寫發展、情緒認知、抽象理解跟想像力，更是累積親子關係存摺好方法，我們和孩子共讀時，通常是愉悅且親密的，和孩子一起分享書本，讓我們在無壓力的情境下分享彼此的觀點跟經驗，也會一起天馬行空的討論書本的內容。
不知道大家有沒有這樣的經驗，成為父母之後，看到自己小時候看過的繪本，特別有親切感，和孩子共讀時，也有更多的分享跟享受，這就是親子共讀的力量。也是將父母對我們的愛，傳承、延續給我們的孩子。
這本《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》，不僅為家長解惑不同年齡層在閱讀上可能會遇到什麼困擾，也提供了選書的方向，選對合適的書本，可以讓家長跟孩子共讀時有更多討論跟互動的空間。也從培養認知跟非認知能力的方向，為家長分類書本，讓家長對於繪本有更深入的了解跟運用。繪本能傳遞的訊息相當多元，共讀可以是單純的享受繪本的故事，也可以帶給孩子額外的教學，透過葉嘉青老師的介紹跟引導，我們能更深入的運用每一本繪本，包含了和孩子談論分離焦慮、適應環境、審美能力、培養幽默感，以及培養孩子的數學邏輯跟看圖說故事的能力。老師更提供了多種延伸活動，讓家長徹底地運用繪本，讓繪本的功用發揮到最大。
如果能在共讀過後，讓孩子利用操作、創造、遊戲或寫作的方式，來延伸或討論繪本理想傳遞的訊息或概念，可以在多感官的刺激下，對於這些概念有更深入及更強化的連結，也是現今流行的「玩中學」的概念。透過遊戲或創作，孩子會在過程中再現這些故事的內容，他會用自己的方式重組或編排故事，用孩子自己理解的方式再重新演繹繪本的內容，這些活動能整合孩子的認知、語言跟操作，讓孩子與各種繪本產生屬於自己的連結。

【推薦文3】
一起讀、一起玩，給予孩子全人發展的養分
盧方方（後青春繪本館主編）
「底蘊、累積、熱情與使命」，讀完嘉青老師為0~6歲孩子撰寫的共讀寶典，腦中出現這幾個關鍵字。厚實的學術底蘊加上持續的實務累積，匯集出對兒童閱讀滿腔熱情，因為深知閱讀對人一生的無窮影響，所以推動閱讀成為不遺餘力的使命。
回想起初次認識嘉青老師，是接觸她的譯作《從搖籃曲到幼兒文學：零歲到三歲的孩子與故事》。那是2011年，我正在研究所搜集0~3歲嬰幼兒閱讀的文獻，當時這本書給我極大的幫助。研究期間，我也追了幾場嘉青老師在圖書館的親子共讀講座，對於老師以分齡的各領域兒童發展為切點，推薦適合的繪本，並示範如何與小寶寶進行共讀，深覺非常實用，能將艱澀的學術研究，化繁為簡，結合實作，心中對嘉青老師更多了崇拜之情。
0-6歲是閱讀最關鍵的養成期，也是各領域發展最重要的奠基期。即便許多家長、幼教從業人員知道閱讀對幼兒很重要，但實際上該如何進行？如何深化？卻是一大挑戰。嘉青老師的著作《親子共讀起步走：繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》彙整豐富的研究論述，從親師最迫切需要的「分齡閱讀」著手，了解閱讀對孩子的好處，提供適齡的共讀方式與選書原則，也回答親師經常遇到的共讀問題。有了整體性的共讀概念後，進入「多元閱讀」的繁花之地。這部分直接以多元題材的繪本舉例，精闢地剖析繪本精髓，提供循序漸進的帶讀方式，並對應幼兒認知與非認知能力的培養，提供親師有廣度、深度的共讀引導策略。
最後挑選六位「世界繪本大師」的作品，系統性的介紹不同創作者的作品特色與風格，更貼心的建議共讀時可以進行的活動，一方面給了親師陪伴孩子如何進行作家研究的示範，一方面也提供滿滿的創意共讀活動點子。帶讀的成人完全可以依照書中的提問與活動，輕輕鬆鬆和孩子享受共讀的樂趣，在一起讀、一起玩的過程，自然而然給予孩子全人發展的養份。
在本書出版前，有幸搶先一步拜讀內容，給了目前正在陪伴嬰幼兒共讀的新手媽媽我，充沛的能量，更堅定持續親子共讀的每一天。對於這樣一本融合學術理論與實務操作的共讀寶典，我誠摯推薦給所有有興趣陪伴孩子共讀的成人，更希望更多孩子因此受惠，有機會浸淫在共讀的幸福時光。
【推薦文4】
培養早期素養能力，就從共讀開始！
曾淑賢（國家圖書館館長）

現代人孩子生得少，但都希望孩子養得好。

美國國家研究委員會建議孩子在入學前具備六項早期素養能力，有助於未來讀寫能力的成功。如何幫助孩子發展這些能力，就要靠父母從小和孩子共讀書籍。

嘉青老師長期參與嬰幼兒好書評選、閱讀素養教學，並輔導公共圖書館人員推廣嬰幼兒早期閱讀素養。除此之外，藉由出版新書，告訴父母如何幫0～3，3～6歲的孩子選擇繪本，進行親子共讀；如何透過閱讀啟發孩子的認知能力，並培養溝通力、情緒力、洞察力、美感力、包容力、幽默感、永續力⋯⋯等非認知能力。

這是一本非常實用的好書，不僅適合推薦給嬰幼兒家長，也值得圖書館、幼兒園及嬰幼兒閱讀推廣團體參考運用。


【推薦文5】
用繪本培養孩子閱讀習慣與良好品格
陳昭珍
（中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長，全國圖書教師輔導團總召集人）

父母親給孩子最好的禮物是甚麼呢？我覺得是良好的習慣與品格。習慣與品格終生影響孩子，好習慣與好品格會保守他們的心，而一生的果效就是由心發出。

培養習慣與品格最好的方法就是閱讀，與其不停的要求與嘮叨，不如與孩子一起閱讀繪本，讓他們從故事、從圖畫、從文字、從父母親溫暖的聲音中，自自然然的認識自己並了解這個世界。

不知道該如何選擇繪本的家長，嘉青老師這本《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》是最好的指引。以我個人的育兒及陪孫經驗，我敢保證，閱讀好繪本，會讓你們成為好父母，也會讓閱讀成為孩子一生的心靈雞湯。

【推薦文6】
輕鬆掌握共讀精髓的參考指引
陳宥達（台灣展臂閱讀協會理事長、臺北醫學大學附設醫院主治醫師）

這本書匯集了葉老師多年來在醫療、幼教、公益等領域的經驗，深入研究了兒童早期閱讀的精髓，包括各年齡段的親子共讀和經典繪本。

改版後，書中引入了許多令人期待的內容，如共讀小診間、跨世代的老幼共讀，並闡述了閱讀與聯合國永續發展目標的關聯。葉老師深入探討兒童閱讀行為，提供育兒Q&A指引，以及繪本賞析教導如何選擇優質書籍。

這本書特別適合新手家長，幫助他們輕鬆掌握共讀技巧，為那些希望透過多元閱讀陪伴孩子歡樂成長的家長們，提供了寶貴的參考資料。

 

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