IB國際文憑與中文教學綜論

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本書介紹了IB國際學校的四個教育項目，及其不同項目的中文教學特色。包括國際文憑小學教育項目（IB-PYP）的主題統整、概念為本的超學科中文教學，中學教育項目（IB-MYP）以探究為中心的跨領域中文教學，以及大學預科（IB-DP）中文A和中文B兩大學科，包含針對母語和非母語學習者的普通課程和高級課程的中文教學與評量。從IB國際文憑教育最核心的學習者目標為基礎，如何在教學中結合IB的教學方法與學習方法（ATL），經由探究、行動和反思，在華語文的課程中幫助學習者理解跨文化的全球背景，協助學習者在未來世界中動態且多元的環境下，能善用華語文進行交流。
本書是IB國際文憑系列專書的第一部，作者透過IB國際文憑指南與IB研究文獻的精讀分析，參訪超過十個國家以上的IB國際學校與數十場工作坊和專題演講，與多位IB國際學校校長、中文部主管和教師進行訪談，並在大學課堂上進行三年的教學實踐研究，整理出IB國際文憑的中文教學方法與實務應用的重點。期待志在國際學校專職任教的年輕學子與全球各場域任教的華語文教師，透過本書的分享，能建立完整的國際文憑華語文教育認知，前瞻全球，具備當代與未來的華語教學能力，順利到世界各國的國際學校華語文教育現場，發揮所長，實踐國際華語文教學的理想與夢想。

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