陳之華 關注
沒有資優班 ：珍視每個孩子的芬蘭教育（典藏增修版）
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芬蘭經驗讓我們知道：教育不只是口號，而是一個社會的核心精神，一個國家得以扎根、繁盛的根基。只要教育概念改變，就有機會造就出不同的社會與文化。沒有不樂於學習的孩子，只有願意給孩子希望的教育現場；當我們選擇珍視每一個孩子，提供適性發展的學習環境，那麼，每一個人在自己的人生道路上都能成為贏家。
一起看見不同的世界 ：芬蘭、台灣、澳洲，陳之華與女兒的學習之旅
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陪伴兩個女兒，旅居三個國家， 每一次的變動，是挑戰，也是成長。 開啟了看待人生的另一扇窗， 孩子的視野與價值觀更開闊， 愛與尊重也在心間自然地流動。 一對父母，兩個女兒，走過三個國家的生活軌跡與體悟
每個孩子都是第一名 ：芬蘭教育給台灣父母的45堂必修課
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《每個孩子都是第一名》記錄了作者在芬蘭生活的所見所聞，以及兩個女兒學校生活的點點滴滴。 藉由自身的觀察與感受，作者在書中不斷比照、對應台灣和芬蘭在教育方面的差異，對於台灣社會爭執不休的教改的內涵、資優班制的存續、學校排名、補習風氣、孩子的價值觀等議題，有深刻且多面向的討論。
美力芬蘭 ：從教育建立美感大國
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美力的基礎，來自於美感的養成，而這一切，都緣自於幼年即開始的教育。 美感是對周遭事物的感受力，來自於對自我環境的了解與認識，來自於聆聽，來自於觀賞，來自於感受，來自於接觸，來自於體驗。它可以是音樂饗宴，也可以是影像與設計感的震撼，更可以是環境的舒適、心靈的洗禮、人文的沉澱。
