非洲探險之父：李文斯頓

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西元1840年，大衛．李文斯頓踏上了前往非洲的旅程。手上沒有地圖及資料，從未走過沙漠的他，究竟是抱持著怎樣的信念，讓他能夠勇敢走入非洲部族，即使過著艱困的生活、吃著難以下嚥的老鼠肉，還是堅持要和語言不通的土著溝通、幫土著治療疾病、向他們傳福音？他在非洲，又發生了哪些驚心動魄的事情？

狄更斯形容他：「一個勇敢的人，帶著一顆單純的心，以超乎常人的機智，歷經各樣的危機，只為了將福音傳給非洲土著！」

「世界的探險」系列開啟孩子對未知的事物勇於探索、不畏艱難的冒險心。

歷史上重要的探險，是人類的發展重大的進程，透過探險，人類對於地球的樣貌、氣候，到各地的風土民情、文化差異，都有了更完整的認識。

在科技進步的今日，我們更應持續對這個世界、對未來，有著勇敢探索、開創新局的冒險心。

本系列希望藉由介紹史上重要的探險家，帶孩子深入探險情境，培養不怕困難的堅毅性格及勇於冒險的進取精神。


好評推薦（依姓氏筆畫排序）

探險是人類最值得保留的動物本能，與書中勇者大膽前進吧！──童書作家　王淑芬

很不一樣的傳記，復古、精緻的畫風加上引人入勝的真人真事，帶領孩子從圖畫書走到文字書，並給少年們克服困難的勇氣。──99少年讀書會、繪本人生寫作發起人　吳在媖

用探險的心行旅經典，認識廣袤的世界，也看見自己站上的位置，獨一無二、熠熠閃耀。──丹鳳高中圖書館主任　宋怡慧

透過歷史的關鍵人物，認識過去，理解我們的現在。──國立中央大學中文系教授　胡川安

活潑的文字，深切的感情，邏輯的思維，譜寫出這位偉大的非洲宣教士與探險家，提醒孩子勇敢、誠實、愛心去面對困難。──金鼎獎作家　張文亮

108課綱上路，強調跨領域教學與核心素養的培養，啟發式的思考提問與討論成為教學的重要目標。這兩本書正是典範讀物，兩位勇者冒險探究新知的精神和毅力，激起我們的好奇心。當他們解開碼頭船纜，迎向未知與不確定時，我們也跟著參與了一次次的刺激航行與探險體驗，並從閱讀中豐富了我們的知識與智慧。──閱讀與寫作推廣教師　梅慧玲

文學所帶給我們最美好的禮物，就是給我們一個又一個意想不到的世界，任我們在其中盡情的遨遊與探險了。在這片天地裡，孩子可以天馬行空地隨著冒險家，拋開現實世界的邏輯規範，深入探險情境，任想像力遨遊馳騁。只要翻開書頁，就可以讓這些英雄帶領孩子海闊天空地冒險去了。──花蓮縣閱讀動教師　許慧貞

理想和信心可以讓人勇敢前進，於是「世界」就變大了！麥哲倫和李文斯頓用一生的努力告訴我們這個道理。──臺北市立建國高中歷史老師　黃春木**



作者/繪者簡介

作者：湯芝萱

湯芝萱，兒童刊物編輯。著有《Run災害應變小英雄》，合著有《100個傳家故事》。從小愛看傳記，上起歷史課總特別有興趣。關注人權問題，認為人人生而平等。也因此對大衛．李文斯頓格外崇敬，這位科學家、冒險家，不僅勇於踏上未知土地，更一生為非洲人的教育和自由生存權利而努力。但願有更多人認識這位「非洲之父」。

繪者：蔡豫寧

大學畢業於臺灣藝術大學雕塑系，現為國立臺灣師範大學設計系研究所學生。插畫接案工作者，作品散見於書籍、雜誌、課本和商業合作。喜愛留下不同筆觸與複合材質創作，將生活故事透過畫筆傳遞溫度。是喜歡做著白日夢的雙魚座，渴望大自然和滿滿植物圍繞，喜歡腳下這片土地。
插畫合作有《山林製造》、《小壁虎三部曲》、《好品格童話》、《我最討厭醫生了》繪本、東方青少年文學系列等。

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