史英 關注
從森林小徑到椰林大道
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300
我們的主張到底是怎麼樣的呢？我想，主張怎樣並不那麼重要，重要的是形成這些主張的過程；而這整個過程，可以說都是發生在「森林小徑」和「椰林大道」之間的：我每一天的行止，無非是在大道一旁的小小研究室（以及教室），或在小徑通幽而大樹環抱的森林小學，或在居間的人本育基金會，雖非狡兔而出沒三窟，大概也可以為讀者...
史說新語四 ：好的社會講人本
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220
史英從創辦人本教育基金會、森林小學到從事創新教學，最最關心的，無非是如何在這塊土地，實踐從文藝復興時期以來，就影響著人類文明進展甚深的人本主義。
史說新語三 ：台灣主體性教育
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220
史英，作為台灣的教育改革實務家，深知傳統教育的舊包袱有多大，也汲思要如何擺脫包袱，成就新教育。在「史說新語三—台灣主體性教育」一書中，史英提出對於台灣主體性教育的十大主張，並直攻中華文化所造成的教育弊端，同時整理批判思考的教學方法。
